In Italia è in vigore dal 2004 la Legge Disposizioni per favorire l’accesso dei soggetti disabili agli strumenti informatici che prevede l’obbligo per tutti i siti delle amministrazioni pubbliche o a prevalente capitale pubblico di essere accessibili agli utenti disabili. La normativa si applica anche alle scuole di ogni ordine e grado e impone l’accessibilità del materiale formativo e didattico utilizzato. Per garantire l’accesso dei disabili ai corsi di e-learning sia la piattaforma di gestione che i contenuti devono essere progettati e realizzati rispettando alcuni principi di accessibilità. Nel presente documento, dopo una breve introduzione sull’accessibilità e sulla normativa italiana in materia, verranno illustrati gli accorgimenti che è necessario adottare per pubblicare materiali didattici accessibili utilizzando Moodle.

Il logo di Moodle

L’accessibilità dei materiali didattici non dipende solo da aspetti tecnici. Spesso è anche necessario interrogarsi sulle modalità di apprendimento più adatte per le diverse tipologie di disabilità; in questo intervento non sarà ovviamente possibile affrontare in maniera esaustiva tutta la complessità dell’argomento ma può essere un primo passo per far avvicinare i docenti e gli utilizzatori di Moodle a una tematica che coinvolge milioni di persone in tutto il mondo. Inoltre, considerando l’impegno profuso a livello internazionale per migliorare l’accessibilità di Moodle, può essere un momento di verifica sullo stato di avanzamento dei lavori attualmente in corso.

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